دانشگاه خوارزمی پژوهش‌های تربیتی ۱۰۲۴-۳۴۰۲ 13 52 2026 06 08 Investigating the effectiveness of cultural programs emphasizing religious occasions in improving elementary school students' attitudes toward religious concepts بررسی اثربخشی برنامههای فرهنگی با تاکید بر مناسبتهای مذهبی در بهبود نگرش دانش‌آموزان ابتدایی نسبت به مفاهیم دینی 3823 FA معصومه مقیمی دانشگاه فرهنیگان معصومه مطور دانشگاه فرهنگیان زهرا سعیددهقی دانشگاه فرهنگیان Journal Article 2026 06 08 <span><span><span><span><span><span><span><span><span>This study aimed to investigate the effectiveness of cultural programs emphasizing religious occasions among female students in the second level of primary education in Qarchak County. A quasi-experimental comparative design was used. The statistical population consisted of all female students at the second level of primary education in Qarchak County. Based on the Krejcie and Morgan sampling table and through random cluster sampling, 215 individuals were selected as the sample and responded to the Religious Attitude and Religiosity Scale by Khodayari et al. The data were analyzed using frequency distribution tables, mean and standard deviation, and the non-parametric Mann–Whitney U test. Based on the findings, there was a significant difference between the group that received cultural program training and the comparison group in the variables of religious belief and religious behavior, with the trained students showing higher mean scores. However, in the variables of religious affect and social pretense, the difference between the two groups was not statistically significant.</span></span></span></span></span></span></span></span></span> <span><span><span><span><span><span><span><span>هدف این پژوهش بررسی اثربخشی</span></span></span> <span><span><span>برنامه‌های فرهنگی با تأکید بر مناسبت‌های مذهبی</span></span></span> <span><span><span>در میان دانش‌آموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهرستان قرچک بود. از پژوهش علی-مقایسه‌ای استفاده شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان دختر </span></span></span><span><span><span>دوره دوم </span></span></span><span><span><span>ابتدایی در شهرستان قرچک بود که براساس جدول نمونه‌گیری کریسی و مورگان و به صورت خوشه‌ای تصادفی</span></span></span><span><span><span>،</span></span></span><span><span><span> 215 نفر به عنوان نمونه انتخاب و به پرسشنامه سنجش نگرش مذهبی و دینداری خدایاری‌فرد و همکاران پاسخ دادند. داده‌‌های با جداول توزیع فراوانی، میانگین و انحراف معیار ز آزمون ناپارامتریک یومن</span></span></span><span><span><span>–</span></span></span><span><span><span>ویتنی</span></span></span> <span><span><span>تحلیل شد. براساس یافته‌ها بین گروه آموزش دیده با برنامه‌های فرهنگی و گروه مقایسه در متغیر‌های باور دینی و رفتار دینی تفاوت معنی‌داری وجود داشت و دانش‌آموزان آموزش دیده میانگین بالاتری داشتند. اما در متغیرهای عاطفه دینی و وانمود اجتماعی تفاوت بین این دو گروه از نظر آماری معنی‌دار نبود. </span></span></span></span></span></span></span></span> https://erj.khu.ac.ir/article_3823_bca382c81484983f2d437f97d1e141f3.pdf