fa بررسی سطح دانش و مهارت ICDL معلمان در فرایند تدریس روانشناسی تربیتی Educational Psychology مقاله پژوهشی Research Paper <p dir="RTL" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">در سال‌های اخیر استفاده از فناوری‌های نوین در فرایند تدریس به شدت در حال گسترش است. امروزه یکی از چالش‌های مهم بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس، سطح دانش و مهارت </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;">ICDL</span></span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">معلمان در فرایند تدریس است. پژوهش حاضر به منظور بررسیسطح دانش و مهارت </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;">ICDL</span></span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> معلمان درفرایند تدریس در سال تحصیلی 95-94 انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان مدارس متوسطه شهر قیدار می‌باشد که 70 نفر با توجه به جدول کرجسی مورگان به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای تصادفی انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد، که روایی آن توسط جمعی از اساتید، متخصصان آموزشی و تعدادی از معلمان تایید و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ قابل قبول برآورد گردید. به طور کلی نتایج این پژوهش نشان داد که دانش و مهارت </span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">کامپیوتری</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> معلمان در فرایند تدریس در سطح متوسط می‌باشد.</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> همچنین تحلیل آمار استنباطی داده‌ها نشان داد که </span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">میان متغیرهای جنسیت، </span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">سن، میزان تحصیلات و سطح دانش و مهارت کامپیوتری معلمان در فرایند تدریس </span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">تفاوت معنادار آماری </span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">وجود دارد.</span></span></p> <p style="text-align: justify;">In recent years, the use of modern technologies has grown Strongly in the teaching process. Today, one of the key challenges in using ICT in schools is the level of ICDL teachers&#39; knowledge and skills in the teaching process.The present study was conducted to examine the level of ICDL teachers&#39; knowledge and skills in the teaching process in the academic year of 94-95. The statistical population of this research is all teachers of high school in qeydar city that 70 people were selected according to Morgan table with random cluster sampling method. A researcher-made questionnaire was used to collect data. Its validity was estimated by a group of professors, educational specialists and some teachers, and its reliability was estimated using Cronbach&rsquo;s alpha coefficient. In general, the results of this study showed that the computer skills and knowledge of teachers in the teaching process are moderate. Also, inferential statistics analysis showed that there is no statistically significant difference between the gender variable and the level of knowledge and computer skills of teachers in the teaching process. And also inferential statistics analysis has shown that there are meaningful statistics differences between gender variables, age, education and level of knowledge and skills computer of teachers in teaching process.</p> ICDL, دانش و مهارت معلمان, تدریس ICDL, teachers' knowledge and skills, teaching 34 59 http://erj.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-598-1&slc_lang=fa&sid=1 مریم کاظمی v.mansouri20@yahoo.com 10031947532846003933 10031947532846003933 No دانشگاه پیام نور قیدار وحید منصوری v.mansouri20@gmail.com 10031947532846003934 10031947532846003934 Yes دانشگاه خوارزمی تهران پروین ذوالقدری Zolghadri3249@Yahoo.Com 10031947532846003935 10031947532846003935 No دانشگاه پیام نور خدابنده حجت دهقان زاده hojjat.dehganzadeh@gmail.com 10031947532846003936 10031947532846003936 No دانشگاه تربیت مدرس