جلد 18، شماره 52 - ( بهار و تابستان 1405 ) شماره 52 صفحات 0-0 | برگشت به فهرست نسخه ها

eslamimehr S, zahrakar K, mohsenzadeh F. Comparing the effectiveness of group training based on schema therapy and imago therapy on improving attachment styles and emotional styles of couples. erj 2026; 18 (52)
URL: http://erj.khu.ac.ir/article-1-1559-fa.html

اسلامی مهر صمد، زهراکار کیانوش، محسن زاده فرشاد. مقایسه اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر طرحواره درمانی و ایماگو درمانی بر بهبود سبک-های دلبستگی و سبکهای عاطفی زوجین. پژوهش های تربیتی. 1405; 18 (52)

URL: http://erj.khu.ac.ir/article-1-1559-fa.html

مقایسه اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر طرحواره درمانی و ایماگو درمانی بر بهبود سبک-های دلبستگی و سبکهای عاطفی زوجین

صمد اسلامی مهر^*¹

، کیانوش زهراکار²

، فرشاد محسن زاده²

1- وزارت آموزش و پرورش ، sasmehr@gmail.com
2- دانشگاه خوارزمی

چکیده: (539 مشاهده)

پژوهش حاضر کاربردی و از نوع نیمه آزمایشی است که به منظور مقایسه اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر طرحواره درمانی و ایماگو درمانی بر بهبود سبک های دلبستگی و سبک های عاطفی زوجین انجام شد. جامعه آماری شامل زوجینی میباشد که در زمستان 1397 به مرکز مشاوره رازی کرج مراجعه کرده بودند. نمونه گیری از نوع در دسترس و هدفمند و شامل 45 نفر از زنان و مردانی که شرایط لازم برای ورود به جلسات را داشتند می باشد. سپس به صورت تصادفی 15 نفر در گروه آزمایش 1 (طرحواره درمانی) و 15 نفر در گروه آزمایش 2 (ایماگو درمانی) و 15 نفر دیگر در گروه کنترل قرار داده شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های هازن و شیور (1978)، هافمن و کاشدان (2010) استفاده شد. نتایج نشان داد که بین اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر طرحواره درمانی و ایماگو درمانی بر سبک های دلبستگی زوجین تفاوت وجود دارد لذا طرحواره درمانی اثر بیشتری بر سبک های دلبستگی دارد. همچنین بین اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر طرحواره درمانی و ایماگو درمانی بر سبک های دلبستگی زوجین تفاوت وجود دارد لذا ایماگو درمانی اثر بیشتری بر سبک های عاطفی دارد.

واژه‌های کلیدی: طرحواره درمانی، ایماگو درمانی، سبک های دلبستگی، سبک های عاطفی

نوع مطالعه: مقاله پژوهشی | موضوع مقاله: مشاوره
دریافت: 1404/1/18 | ویرایش نهایی: 1404/7/7 | پذیرش: 1404/10/16 | انتشار الکترونیک: 1404/12/5

ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
	این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.