fa پیش‌بینی سرزندگی تحصیلی بر اساس جهت گیری هدفی، خوش‌بینی تحصیلی و تاب آوری دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر پلدختر برنامه ریزی درسی Curriculum مقاله پژوهشی Research Paper <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:IRANyekanlight;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:22.0pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA">این پژوهش با هدف پیش&shy;</span><span lang="FA">بینی سرزندگی تحصیلی بر اساس جهت گیری هدفی، خوشبینی تحصیلی و تاب آوری دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر پلدختر بود.</span>&nbsp;<span lang="FA">این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی است</span>&nbsp;<span lang="FA"> که به شیوه پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر پلدختر</span>&nbsp;&nbsp;<span lang="FA"> به تعداد 1539 نفر و حجم نمونه آماری با استفاده از فرمول کوکران 308 نفر بدست آمد که با شیوه نمونه گیری در دسترس انجام گرفت. پرسشنامه سرزندگی تحصیلی مارتین و مارش، خوش</span><span lang="FA">&shy;</span><span lang="FA">بینی تحصیلی اسچنن- موران و همکاران و تاب آوری کونور و دیویدسون به عنوان ابزار پژوهش مورد استفاده قرار گرفت. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین جهت گیری هدفی، خوشبینی تحصیلی و تاب آوری با سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. همچنین طبق نتایج رگرسیون، متغیرهای جهت گیری هدف (تبحری، رویکردی و اجتنابی)، خوش</span><span lang="FA">&shy;</span><span lang="FA">بینی تحصیلی (اعتماد دانش آموزان به معلمان، تأکید تحصیلی و یگانگی به مدرسه) و تاب آوری (تصور شایستگی فردی، تحمل عاطفه منفی، مهار و کنترل، روابط ایمن، تاثیرات معنوی) پیش بینی کننده سرزندگی تحصیلی دانش آموزان هستند (</span>p<%5<span lang="FA">). در پژوهش حاضر مشخص شد که جهت گیری هدفی، خوشبینی تحصیلی و تاب آوری؛ سرزندگی تحصیلی را در دانش آموزان پیش بینی می کنند، بنابراین پیشنهاد می گردد مدیران مدارس و سایر مسئولان آموزشی با برگزاری جلسات و کارگاه های آموزش جهت گیری هدفی، خوشبینی تحصیلی و تاب آوری در راستای ارتقاء سرزندگی تحصیلی دانش آموزان اقدام نمایند.</span></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</div> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span class="hps" new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">This research was aimed at predicting the academic vitality based on goal orientation, academic optimism and resilience of the second high school students of Poldakhtar city. This research is applied in terms of purpose and correlational in terms of descriptive method, which was carried out in a survey way. The statistical population of the research includes 1539 students of the second secondary school in Poldakhtar city, and the statistical sample size was 308 using Cochran&#39;s formula, which was done using the available sampling method. Martin and Marsh&#39;s academic vitality questionnaire, Schenen-Moran et al.&#39;s academic optimism and Connor and Davidson&#39;s resilience were used as research tools. The results of Pearson&#39;s correlation coefficient showed that there is a significant relationship between goal orientation, academic optimism and resilience with academic vitality in students. Also, according to the regression results, the variables of goal orientation (mastery, approach and avoidance), academic optimism (students&#39; trust in teachers, academic emphasis and school unity) and resilience (perception of individual competence, tolerance of negative emotions, restraint and control) , secure relationships, spiritual influences) are predictors of students&#39; academic vitality (p<5%). In the current research, it was found that goal orientation, academic optimism and resilience; They predict academic vitality in students, so it is suggested that school principals and other educational officials conduct meetings and workshops on goal orientation, academic optimism and resilience in order to improve the academic vitality of students.</span></span></span></span></span></span></span></span> سرزندگی تحصیلی, جهت گیری هدفی, خوشبینی تحصیلی, تاب آوری academic vitality, goal orientation, academic optimism, resilience 25 43 http://erj.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4407-1&slc_lang=fa&sid=1 Amir Sabzipour امیر سبزی پور Amirsabzipour@pnu.ac.ir 10031947532846007012 10031947532846007012 Yes Payam Noor university دانشگاه پیام نور Khadijeh Judki خدیجه جودکی khadijehjoodaki2@gmail.com 10031947532846007013 10031947532846007013 No Payam Noor University دانشگاه پیام نور Ali Danesh payeh علی دانش پایه alidaneshpayeh2@gmail.com 10031947532846007014 10031947532846007014 No University of Lorestan دانشگاه لرستان