fa تأثیر برنامه آموزش فلسفه به کودکان بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی فلسفه تعلیم و تربیت Educational Philosophy مقاله پژوهشی Research Paper <p style="text-align: justify;">هدف از انجام دادن این پژوهش، بررسی نقش برنامه آموزش فلسفه برای کودکان بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان&nbsp;<span style="line-height: 20.8px;">پایه پنجم مدارس ابتدایی شهر خرم آباد در سال تحصیلی 94-1393</span>&nbsp;است. این تحقیق، از نوع کاربردی است و شیوه &nbsp;انجام گرفتن آن نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری تحقیق را کلیه دانش&nbsp;آموزان پایه پنجم مقطع ابتدایی شهر خرم آباد تشکیل داده است. در این پژوهش، بر اساس سه تحقیق مشابه، تعداد 60&nbsp;نفر به عنوان حجم نمونه اتنخاب شد، 30 نفر در گروه گواه و 30 نفر درگروه آزمایشی. این تعداد، به صورت تصادفی در&nbsp;هر یک از گروه ها قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها، از مقیاس مهارت های اجتماعی متسون بهره گرفته شد. برای&nbsp;تجزیه و تحلیل داده های گرد آوری شده، از آمار توصیفی و آمار استنباطی (تحلیل کواریانس) استفاده شد. نتایج حاصل از&nbsp;بررسی های آماری نشان داد که برنامه آموزش فلسفه، بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان کلاس پنجم تأثیر داشته&nbsp;است.</p> فلسفه برای کودکان, مهارت های اجتماعی, مدارس ابتدایی, خرم آباد 138 149 http://erj.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-7&slc_lang=fa&sid=1 مسلم قبادیان 10031947532846002248 10031947532846002248 Yes دانشگاه آزاد واحد خرم آباد