جلد 15، شماره 49 - ( پاییز و زمستان 1403 ) شماره 49 صفحات 0-0 | برگشت به فهرست نسخه ها

alborzi M, khoshbakht F, mehni F. The Role of Predictive of Learning Skills and Social Problem Solving in Social Creativity of Elementary School Students. erj 2024; 15 (49)
URL: http://erj.khu.ac.ir/article-1-1326-fa.html

البرزی محبوبه، خوشبخت فریبا، مهنی فاطمه. نقش پیش‌بینی کنندگی مهارت‌های یادگیری و حل‌مسأله اجتماعی در خلاقیت اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی. پژوهش های تربیتی. 1403; 15 (49)

URL: http://erj.khu.ac.ir/article-1-1326-fa.html

نقش پیش‌بینی کنندگی مهارت‌های یادگیری و حل‌مسأله اجتماعی در خلاقیت اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی

محبوبه البرزی^*¹

، فریبا خوشبخت²

، فاطمه مهنی²

1- دانشگاه شیراز ، malborzi@shirazu.ac.ir
2- دانشگاه شیراز

چکیده: (179 مشاهده)

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش مهارت‌های یادگیری وحل‌مسأله اجتماعی درخلاقیت اجتماعیدانش‌آموزاندوره ابتدایی بود. پژوهش به شیوه همبستگی انجام گرفت. جامعهآماری دانشآموزان ابتداییشهرستان کهنوج استان کرمان به تعداد11568نفر بودند. شرکت‌کنندگان پژوهش271نفر(شامل146دخترو133پسر) از دانش‌آموزان پنجم و ششم ابتدایی بودند که باروش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. ابزارپژوهش مقیاس مهارت‌های یادگیری(احمدی،1396)، سیاههحل‌مسأله اجتماعی( دیزوریلا ونزو،2002) و تکلیف خلاقیت اجتماعی(ماچیراد و لیوبرت،2002) بود. برای تعیین پایایی و روایی از روشآلفایکرونباخ و همبستگی استفاده شد. نتایج نشان داد رابطه معناداریبینخلاقیت اجتماعیبا مشاهده(۰۵/۰p≤ ، ۱۴/۰=r)ِ، فرضیه سازی(۰۱/۰p≤ ، ۳۵/۰=r)، تفسیر(۰۵/۰p≤ ، ۱۱/۰=r)ِ وبرقراری ارتباط(۰۱/۰p≤ ، ۲۱/۰=r)ِ وجود دارد. بین خلاقیت اجتماعی و حلمسأله سازنده(۰۱/۰p≤ ، ۳۴/۰=r)ِ و حلمسأله غیرسازنده(۰۱/۰p≤ ۲۸/۰-=r) همبستگی وجوددارد. نتایج رگرسیونگام به گام نشان داد فرضیه‌سازی 26 درصدو فرضیه سازی و مهارت برقراری بایکدیگر 32درصداز واریانس خلاقیت اجتماعی راپیشبینی نمودند. حلمسأله سازنده 35 درصد و حلمسأله سازنده و حلمسأله غیرسازنده بایکدیگر38 درصد از واریانس خلاقیت اجتماعی راتبیین نمودند. درنهایت رگرسیون همزمان نشان داددر مجموع مهارتهای یادگیری و حلمسأله اجتماعی، 30 درصد واریانس خلاقیت اجتماعی را از طریق فرضیه سازی، برقراری ارتباط و حل مسأله سازنده تبیین نمودند. براساس یافته‌های پژوهش خلاقیت اجتماعی بعنوان متغیری که برگرفته از توانمندی شناختی افراد در حل مسائل اجتماعی است از طریق دو متغیر مهارتهای یادگیری وحس مسأله اجتماعی قابل تبیین است.

واژه‌های کلیدی: مهارت‌های یادگیری، حل‌مسأله اجتماعی، خلاقیت اجتماعی

نوع مطالعه: مقاله پژوهشی | موضوع مقاله: روانشناسی تربیتی
دریافت: 1402/2/16 | ویرایش نهایی: 1404/2/3 | پذیرش: 1404/2/2 | انتشار الکترونیک: 1404/2/2

ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
	این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.